Reflexión e importancia de los recursos digitales e impresos

Los recursos impresos son de suma importancia ya que permiten su utilización en distintos espacios, posibilitan la permanencia y reutilización de los mismos. Estos son menos vulnerables que los tecnológicos, además son más asequibles que los tecnológicos a raíz de las desigualdades y exclusión social. Por su parte los recursos digitales han ido ganando espacio en el proceso de enseñanza aprendizaje que motivan al alumno a desarrollar mayores competencias. Su importancia radica en la capacidad de desarrollar nuevas competencias en menor tiempo en los alumnos.

Recomendaciones

Es importante que al momento de evaluar y provocar competencias en los alumnos, a través de las herramientas tecnológicas, se tome en cuenta la viabilidad en cuanto estos puedan acceder a las distintas herramientas digitales. Que los alumnos puedan crear o aprender haciendo. Evaluar procesos y actitudes. Definir criterios de evaluación. Objetividad e imparcialidad al momento de evaluar sus creaciones.

Temas a puntualizar

• ·         Importancia de los recursos tecnológicos digitales
• ·         Viabilidad de los recursos tecnológicos digitales en un ambiente de desigualdad
• ·         Cambios que pueden producir los recursos digitales distinto a los recursos impresos.

Reflexión de la película: Ser y Tener

Ser y Tener

La película se desarrolla en un pequeño poblado de Francia, en un aula única, con niños que oscilan entre 4 y 10 años.  El maestro presta atención a cada necesidad del alumno trabajándolo desde su condición.

 Recursos que les proporcionen aprendizaje a los alumnos.

Entre los recursos que utiliza el profesor son diversos, aquellos que están en el medio, dentro de ellos destacan: Libros de textos, cuentos, el entorno, la naturaleza y la propia experiencia de los estudiantes en el campo. Cada uno de estos elementos es utilizado de acuerdo a la necesidad del estudiante.

 Contesto educativo se puede desarrollar

Puede ser desarrollado en un contexto educativo donde existan conflictos de intolerancia hacia los compañeros y donde exista poca participación de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos, puesto que los padres al involucrarse aportan ese elemento que motiva a obtener resultados positivos, especialmente en aquellos casos donde haya dificultades en el aprendizaje.

Reflexión sobre la película: De la Calle a Harvard

De la calle a Harvard

La película tiene un contexto social marcado por la violencia, las drogas, la marginalidad, entre otros aspectos que generalmente tienden a ser visto como condicionante para el desarrollo personal y profesional del individuo, sin embargo con un matiz motivacional proyecta la idea de que ninguna condición social es limitante para alcanzar los sueños y metas. Hay que destacar que también el docente juega un papel importante en el desarrollo del aprendizaje del alumno, a saber que éste utilizando las vías pedagógicas pertinentes puede impulsar el desarrollo creativo del alumno y afianzar los aprendizajes retroalimentando los conocimientos adquiridos.

En el alumno la persistencia y la lectura son elementos que enriquecen el aprendizaje y la motivación. El docente generalmente tiende a marcar de una manera positiva al alumno. En la película destaca la presencia del docente como ente que guía el aprendizaje haciendo que el alumno descubra todo su potencial en el desarrollo personal y profesional.

Importancia de los Recursos Didácticos impresos y tecnológicos

Importancia de los recursos impresos y tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje

Se pretende abordar la importancia de los recursos impresos y tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje tomando en cuenta su valor pedagógico.

El fin de los recursos didácticos es apoyar el aprendizaje y la adquisición de conocimiento en el alumno (González 2018). Son didácticos precisamente porque contribuyen al aprendizaje y solo estos pueden ser considerados tales. Existen recursos didácticos impresos como tecnológicos. La función del material didáctico impreso es llamar la atención del alumno hacia el objetivo y conseguir informaciones clara y concreta. A su vez el tecnológico pretende que el alumno desarrolle los cuatros pilares de la educación (Aprender a conocer, Saber hacer, aprender a convivir, Saber Ser) de una manera autónoma o guiada.

El desarrollo tecnológico de las últimas dos décadas ha reorientado la manera de enseñar y de aprender de los alumnos, presentándose como una alternativa respecto de los materiales didácticos impresos, sin embargo no todos tienen acceso a este tipo de medios o recursos tecnológicos por el alto nivel de desigualdades sociales existente. En tal sentido habría que dar una mirada más amplia y objetiva a la posibilidad de que estos recursos sustituyan el material didáctico impreso ya que aún sigue siendo preferido en ciertos ambientes por la facilidad de uso al momento de hacer una lectura e investigación. De ahí su importancia, ambos están diseñados en función del aprendizaje y han de ser utilizados en cuanto contribuya a la adquisición de conocimientos y destrezas por el alumno.

En definitiva no podemos prescindir de los recursos impresos en el proceso de enseñanza aprendizaje, puesto que ejerce una función eficaz dentro de todos los elementos que contribuyen al mismo y son adaptables a cualquier espacio de enseñanza aprendizaje y en cualquier circunstancia.

Bibliografía

1.    Marta González Bartolomé (2018). Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo. En: https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID=5349868&query=evaluacion+de+recursos+impresos

2.    María Paz Paredes Espinosa (2004) Herramienta de evaluación de material didáctico impreso. España. En: file:///C:/Users/Richard%20Rosasrio/Downloads/HERRAMIENTA%20DE%20EVALUACI%C3%93N%20DE%20MATERIAL%20DID%C3%81CTICO%20IMPRESO.pdf